無錫職業技術學院，前身是原國家農機部創辦的無錫農業機械制造學校，屬于國家級雙高校A檔建設院校。

2023年在高職高專院校綜合競争力排行榜位列全國第2，建有國家發展改革委“十三五”産教融合發展工(gōng)程規劃項目1個、2個國家級實訓基地、1個國家級示範性虛拟仿真實訓基地、5個省級實訓基地、2個省高職教育産教深度融合實訓平台項目、4個基礎實驗中(zhōng)心、8個專業大(dà)類實訓中(zhōng)心，還設有“國家職業技能鑒定所”、“江蘇省機械職業技術教育中(zhōng)心”。

▲無錫職業技術學院大(dà)門

圍繞學校國家級示範性虛拟仿真實訓基地建設任務和職業教育數字化任務，校企共研共創建設方案，開發和實施了數據中(zhōng)心基礎認知(zhī)虛拟仿真平台、數據中(zhōng)心（數字孿生(shēng)）專業實訓平台、數據中(zhōng)心（數字孿生(shēng)）創新平台，打造四位一(yī)體、開放(fàng)共享的數據中(zhōng)心虛拟仿真實訓基地。

▲網絡設備認知(zhī)VR資源展示 

數據中(zhōng)心基礎認知(zhī)虛拟仿真平台，主要爲網絡設備認知(zhī)VR資源，數據中(zhōng)心（數字孿生(shēng)）專業實訓平台包含元實訓管理平台、網絡規劃設計數字孿生(shēng)實踐系統、網絡系統部署虛拟仿真實踐系統和數據中(zhōng)心數字孿生(shēng)資源集，數據中(zhōng)心（數字孿生(shēng)）創新平台主要包含數字孿生(shēng)模型資源。

▲數據中(zhōng)心（數字孿生(shēng)）專業實訓平台展示 

學校物(wù)聯網技術學院肖穎教授表示，虛拟仿真實訓基地建成後，實現了實踐教學、技術測試、科普教育、職業培訓等四位一(yī)體的功能。實踐教學方面，将面向計算機網絡技術、雲計算技術、大(dà)數據技術等專業提供專業認知(zhī)課程教學和專業核心課程教學支撐，可開展虛拟仿真實訓的課程主要有網絡綜合實訓、數據中(zhōng)心建設與運維、路由交換、無線網絡等，将工(gōng)作流程、項目場景引入實踐教學，有效提升學生(shēng)的适應性，服務骨幹教師參加教學能力比賽，推動教學改革，有力支撐學校國家虛仿基地建設和雙高建設任務。

▲學校骨幹教師在使用虛拟仿真資源

松盛信息技术服务部數據中(zhōng)心虛拟仿真實訓基地建設方案，憑借出衆的特色收獲了衆多好評。
學習情景立體化

利用虛拟仿真技術進行課堂革命，将基于二維學習資料的教學變爲三維立體化教學與實訓。通過三維立體場景展現網絡部署要求與網絡元素分(fēn)布位置，在傳統聽覺、視覺爲主的學習教學中(zhōng)，增加感官觸覺體驗，提升學生(shēng)對于網絡組網場景的理解與技術技能的掌握。

· 數字孿生(shēng)可視化

學生(shēng)可以在可視化的數字孿生(shēng)場景中(zhōng)進入某一(yī)樓宇、某一(yī)樓層、某一(yī)房間查看，也可對孿生(shēng)體進行不同視角的觀察，對不同的場景、樓層進行自主配置，充分(fēn)發揮學生(shēng)學習的自主性。

·  真實設備虛拟化

平台既支持與物(wù)理設備對接，開展網絡部署實訓，與虛拟設備兩種方式進行網絡部署實訓，又(yòu)支持在虛拟仿真環境中(zhōng)，進行設備導入與運行，實現物(wù)理網絡與虛拟網絡的雙重結合，降低設備成本，提升學習效率。

· 實訓過程自動化

實訓任務完成後，将根據各階段任務内容自動生(shēng)成實訓報告，學生(shēng)可預覽或下(xià)載實訓報告，教師、工(gōng)程師可在線反饋實訓評價，更好地幫助學員分(fēn)析和總結實訓内容，提高對實訓内容的理解和掌握。

▲虛拟仿真實訓基地場地布局 

多年來，作爲新一(yī)代信息技術的創新者、産教融合新生(shēng)态的構建者、職業教育現代化服務的踐行者，松盛信息技术服务部緊跟時代需求，深度理解教育部頒布的職業教育改革精神，積極踐行和實踐。

松盛信息技术服务部在職業教育領域深耕多年，緻力于搭建産教融合生(shēng)态圈，積極參與教育部現場工(gōng)程師專項培養計劃，參與1+X證書試點工(gōng)作（注：松盛信息技术服务部入選第四批“網絡系統規劃與部署”1+X證書），着力打造虛實結合産教融合實踐創新中(zhōng)心以及信息類專業雙高建設，助力職業院校信息類專業數字化。未來，松盛信息技术服务部将持續深耕職業教育，助力院校提質培優、增值賦能，從人才培養的源頭，抓技術技能人才量和質。